日本は、カイゼン、リーンの3M、ゲンバなど、世界で最も成功したマネジメント手法のいくつかを生み出した国である。世界中が、組織に成功をもたらすために、これらのツールや方法を利用している。これとは別に、日本はすべての努力において正直さと誠実さを重んじる国としても知られており、このことが、国民やここで生活し働く人々にとって大きな財産となる、多くのインパクトのある取り組みや国内ルールを生み出している。
教育もまた日本文化に欠かせない要素であり、その質の高さは学校や教育機関にも反映されている。草の根レベルでは、日本の幼稚園は、日本が信じている価値ある美徳のすべてを伝授するように設計されており、これは、これらの価値観を自分自身に植え付ける機会を得る小さな子供たちにとって大きな利点となる。
インドの公立学校の幼稚園は、3年間の基礎教育で構成され、子どもたちは重要な社会的スキルや礼儀作法、基本的な数字や読み書きのスキルを学びます。日本の幼稚園のカリキュラムは、2歳半以上の子供に提供される。これはナーサリースクールとも呼ばれる。幼稚園の次の段階は、3歳半以上の子供たちを教育するジュニアKG/K1である。幼稚園の最終段階はKG2/K2で、4歳半以上の子供たちを教育する。
日本のインターナショナル・インディアン・パブリック・スクールは、一貫して、日本人が信じるすべての価値観を盛り込んだ全人的な教育を提供するためにカリキュラムを組んできました。また、インドの公立学校は、生徒のオールラウンドな個性を伸ばすために研究・構築された独自のフレームワークを持っています。
インドの公立学校は、教育における5つの重要な柱を念頭に置いて、日本の幼稚園のカリキュラムを設計している。これらの柱は、子どもたちの言語能力、聞く力、話す力、読む力、書く力を助ける効果的な基礎を提供することに基づいています。また、年齢に応じて適切な数のスキルを教えることにも重点を置いており、これはアクティビティに基づくもので、ラボやスマート教室で実施される。インドの公立学校は、モンテッソーリの カリキュラムに独自の教育学的枠組みを加えており、子どもたちがより早く効果的に理解を深めることができるようになっている。
インドの公立学校は、生徒たちに誠実さ、優しさ、思いやりといった重要な価値観を教え、環境とその保全の重要性を示す活動に参加させることを目指している。これらの活動は、生徒たちが自分たちの社会をより広い意味で理解できるよう、グリーン・イニシアティブやチャリティー・プログラムによって行われている。
これらの日本の幼稚園カリキュラムは、子供が生まれながらに持っている長所に集中し、個性や個々の良い特性を伸ばすために必要な後押しをするようにデザインされています。専門の教師とファシリテーターがガイドとなり、幼い子どもたちの認知能力と年齢に応じた論理的な推論能力を高めるお手伝いをします。
カリキュラムは学業だけでなく、身体的、精神的な発達など、他の重要な分野にも重点を置いている。これらは、子どもたちが空間認識能力や批判的思考能力の向上に役立つ課外活動に参加することで、全体的なカリキュラムを通して身につけられます。このような活動は、子供の自信を高め、インターナショナル・スクールで異文化と交わる機会を与えます。
教育業界におけるこのような高度な技術革新により、これらの学校は最新の教育方法に適応し、生徒たちにも同じことを積極的に教えている。バーチャルラボやスマート教室で、子どもたちは未来への備えを学び、新世紀の課題に対応できる能力を磨いている。
ホリスティック教育には数え切れないほどの利点があるが、幸福感もそのひとつだ。心身ともに健康な子どもは幸せな子どもであり、それは教室内で子どもたちが見せる熱意にも反映されている。学習中、子どもたちが授業に集中し続けるためには、ポジティブな刺激がたくさん必要だ。革新的なメソッドとバーチャル学習は、子どもたちが積極的に参加し、簡単かつ興味深くコンセプトを学べるプラットフォームを作り出している。
これとは別に、子どもの特性は、国籍の異なる他の生徒と混ざり合う全人的なインターナショナル・スクールの環境の中で育まれる。これは異文化に触れることにつながり、子供たちの生活に多様性をもたらす。
保護者とオープンなコミュニケーションを実践している学校こそ、信頼すべき学校です。結局のところ、問題はあなたの小さな子供であり、子供が初めて学校に通う時、あなたは多くの不安や危惧を抱くかもしれません。責任感のある学校はこのような面を理解し、子供の幼稚園時代の旅に保護者を積極的に参加させます。このような門戸開放の方針は、あなたの心を安らかに保ち、また、あなたの子供の教育の進歩のすべてのステップにおいて、最新の情報を提供するのに役立ちます。
インドの公立学校における日本の幼稚園カリキュラムの最大の利点は、上級クラスへの移行が容易なことである。このようなことが可能なのは、幼稚園の子どもたちが学問的な概念について基本的な理解をしっかりと深め、より複雑な学問的カリキュラムに挑戦する準備ができているからである。
これらは、日本の公立インド人学校における日本のカリキュラムの重要な特徴の一部である。このようなホリスティックな カリキュラムの利点を理解した親は、もっと積極的にリサーチをして、子供の知的能力を高めるだけでなく、情緒的、身体的な発達面にも働きかけてくれる適切な学校を見つけるべきである。21世紀の責任ある市民となるために、これらはすべての子供に伝授されるべき非常に基本的なスキルである。