しあわせ指数GIIS 東京

私たちが大切にしているのは、楽しくて楽しい要素を盛り込んだカリキュラムを用意することで、生産性の高い学習を実現し、生徒たちに楽しい運動や体験を提供することです。

幸福について

グローバル・インディアン・インターナショナル・スクールでは、「幸せ」とは、自分がしていることを知り、信じ、愛することを意味します。私たちが行うすべてのことの基礎となるのは幸せであり、生徒たちは学校だけでなく、生涯学習を愛することを学んでいます。どんなに関連性のあるカリキュラムであっても、生徒たちは幸せな気持ちで関わり、学ぶ必要があると私たちは信じています。

しあわせ指数について

幸せを測る

幸福は相対的で主観的なものかもしれませんが、数値化できないものではありません。学校では最適な幸福度を確保するために努力しているため、以下の要素に基づいて測定しています。

幸福度指数を算出するための質問票

学生からのフィードバック

保護者の方の声

定期的な出席

積極的な紹介と兄弟入学

高い学業成績

学校活動への参加度が高い

効果はあるのか?上記の指標のうち、過去3年間の上昇傾向は、私たちの学生が有機的に関与し、それによって幸せになっていることを確認しています。このように、生徒の積極的な関与と幸福感を育むことで、私たちは学習を育んでいるのです。

どのように動作するか

生徒の成長と喜びを最大化する環境を育成することは、包括的な学習成果である。これには、非常に明確でありながら相互に関連した要素が含まれています。

1

物理的環境

私たちは、品質マネジメントシステムの認証を申請するのに役立つすべてのGEOのプロセスを設計、実装、レビュー、標準化することにより、最高の効率性を実現するためにプロセスの有効性を配置しています。

GIIS 幸福度指数 - 物理的環境
GIIS しあわせ指数

2

カリキュラム

東京の多くのインターナショナルスクールは、包括的で有意義なカリキュラムを持っていますが、私たちの受賞歴のある9Gemsモデルは、学習を別のレベルに引き上げます。他のプログラムの中でもCBSEカリキュラムを含む慎重に構築されたシラバスに加えて、私たちはまた、生徒をさらに夢中にさせるために、自己学習、ピアラーニング、グループ学習を含む充実した機会を提供しています。

3

教員紹介

生徒と接する教師は、どのような学校教育システムにおいても重要な差別化要因となります。教師は、生徒の幸せを育む媒体です。一人ひとりが独自の理念を理解していることが必要だと考えているため、学歴や経験だけでなく、態度なども考慮した厳正な採用を行っています。GIIS 東京のスタッフは、「教えたい」という気持ちだけでなく、「大人からだけでなく、生徒からも学びたい」という気持ちを持っています。

幸福度指数 - 教員
GIIS しあわせ指数 - 学校環境

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環境への配慮

本校の生徒が生活する環境は、感情的に安心してバランスのとれた生活を送ることができ、周りで起こっている多くの情報を処理し、理解することができるようにしています。生徒たちは、学業と生活を豊かにするために、学業と生活を豊かにするための様々な活動に参加しており、毎日学校に来ることは、彼らにとってワクワクするような旅の始まりであり、知恵を得ることになります。

5

処置

幸福指数 - 治療

生徒は、自分が何をしているのかを知り、それを信じているときには、何かをすることが大好きです。私たちは、一人ひとりの子どもたちを、他に類を見ない個性を持った一人一人の人間として扱い、自分たちが育むことのできる才能を持っていると信じています。各キャンパスでは、学生生活の様々な側面に取り組んでおり、学生たちは学校生活のあらゆる部分を楽しんでいます。

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