なぜブリッジプログラムなのか?

GIIS では GMP - Global Montessori Plus, IB PYP, IB DP, CLSP, IGCSE, CBSE などの複数のカリキュラムを提供しているため、GIIS の生徒がスムーズに学習に移行するためには、必要な学習テクニックや方法論を身につけることが不可欠です。

さらに、最先端のインフラや施設は、すべての生徒に体験的な学習環境を提供し、インタラクティブな学習に積極的に取り組んでいます。9GEMのフレームワークは、ブリッジプログラムを補完するもので、学生が教室の内外で成長できるように、本質的に磨かれた様々なスキルに触れることができます。

カリキュラム

東京のベストIBスクールや様々な国際的なIBスクールは、生徒たちに様々なカリキュラムを提供しています。日本で最も優れたIBスクールのいくつかは、子どもたちを深い知識の探求者に育てています。ここでは、16歳から19歳までの中等学校の生徒が、6つの科目群と以下のようなDPコアからなるこの国際バカロレア・ディプロマ・プログラムを履修します。

IBDPプログラムとは?

国際バカロレア・ディプロマ・プログラム(IBDP)は、主にCBSEグレード10およびIGCSEグレード10を対象とした2年間の教育プログラムです。このプログラムは、高等教育への入学資格として国際的に認められており、世界中の多くの大学で認められています。

なぜブリッジプログラムなのか?

IBDPプログラムは、Batch 2019の学生にとって新しいカリキュラムであり、GIIS のブリッジプログラムは、CBSE/IGCSEとIBDPの間の学力差に対応するように設計されています。

また、CBSEとIGCSEの生徒がIBDPコースを受けるための十分な準備ができるようにします。

教育と学習のアプローチは、意図的な戦略とツールを通じて設計されており、生徒の学習を強化し、DP評価とそれ以降の生徒の準備を支援します。

この2週間のプログラムでは、IB学習者の属性と本質的に結びついた必要なスキルの習得に焦点を当てます。

研究、社会的スキル、コミュニケーション、批判的思考、自己管理

ブリッジプログラムにはどのようなものがありますか?

GIIS では、
GMP - Global Montessori Plus, IB PYP, IB DP, CLSP, IGCSE, CBSE などの複数のカリキュラムを提供しているため、GIIS の生徒がスムーズに学習に移行するためには、必要な学習テクニックや方法論を身につけることが不可欠です。

アカデミックライフGIIS

活動内容

GIIS 、ブリッジプログラムでは、以下のような実践的な活動を行っています。

ハッカソン
大学フェア
模擬面接
ポートフォリオの構築
ビジネス・マネジメント

提供する科目

知識の理論(TOK)
クリエイティビティ・アクティビティ・サービス(CAS
Extended Essay (EE)
数学
人文科学
経営管理 経済学
サイエンス
英語
物理学 化学
生物学
第二言語
フランス語
日本語
コンピュータサイエンス
追加テーマ

プログラムスケジュールとシラバス

WEEK 1

タイムスリップ

サブジェクトグループ/コンポーネント/ディシプリン

コンテンツとその根拠

リソース

午前9時00分~午前10時00分

IBラーナープロファイルの属性

IB Principles and Practices

ATL activity exemplars from different courses

A brief introduction to MLA8

A talk on how to manage deadlines

Classroom activity based on learner profile attributes

IBP publications

IB alumni videos

My IB FAQs

午前10時15分~午前11時15分

アプローチ・トゥ・ラーニング(ATL)のスキル形成と開発

午前11時20分~午後12時20分

学術的誠実さ:良い引用の実践

午後1時00分~午後2時00分

時間管理

午後2時15分~午後3時15分

プロジェクトワーク

タイムスリップ

サブジェクトグループ/コンポーネント/ディシプリン

コンテンツとその根拠

リソース

午前9時00分~午前10時00分

言語と文学のシラバス内容

IBカリキュラムフレームワーク

読解・分析のためのIB規定のテキストタイプと書籍

午前10時15分~午前11時15分

言語習得のシラバス内容

言語B シラバス

言語B担当者が使用しているサポート教材

午前11時20分~午後12時20分

個人と社会のシラバス

経済、経営、ITGS、歴史などの参考書

IBディスカッションフォーラムの参照

午後1時00分~午後2時00分

4つの科学の研究と必要性の理解

IBDPの生物、化学、コンピュータサイエンス、物理の学習方法とサポートをご紹介します。

IBコースのお知らせとプロジェクトのガイドライン

午後2時15分~午後3時15分

IB数学コース - 新しいアプローチ

数学AAおよび数学AIコースの主要な概念の提示

DP1の学生が行った作業 - フォアランナー・バッチ

タイムスリップ

サブジェクトグループ/コンポーネント/ディシプリン

コンテンツとその根拠

リソース

午前9時00分~午前10時00分

分析的マークスキームとマークバンド

IB科目ガイド

IB過去問

午前10時15分~午前11時15分

筆記および口述のコンポーネント

先生が用意した教材

午前11時20分~午後12時20分

HLとSLオプションの間の論文の分割

詳しい情報はIBガイドで

午後1時00分~午後2時00分

試験時間、試験の実施方法、日程表の見方について

専門家によるディスカッション

IB試験の資料とデートシート

午後2時15分~午後3時15分

科目ごとの内部評価

さまざまなIA要件に関する詳細な情報

サンプルIA

タイムスリップ

サブジェクトグループ/コンポーネント/ディシプリン

コンテンツとその根拠

リソース

午前9時00分~午前10時00分

Extended Essay: イントロダクション

基準についての簡単な説明

EEの模範例

午前10時15分~午前11時15分

統合されたコンセプトベースのアプローチ

作品のコンセプトをテーマ別に解説

学習サイクル

午前11時20分~午後12時20分

知識の理論

新しいTOKと、学生が獲得した知識を披露する機会

IB原則の実践ガイド

午後1時00分~午後2時00分

DPコアの重要性

グリッド/マトリックスの説明

Extended Essay、TOK、CASのガイドとハンドブック

午後2時15分~午後3時15分

サービスラーニング

機会に関する議論

サービスラーニングのエビデンス

タイムスリップ

サブジェクトグループ/コンポーネント/ディシプリン

コンテンツとその根拠

リソース

午前9時00分~午前10時00分

形成的評価

FA例

FAでの成績分布

午前10時15分~午前11時15分

総括評価

評価の原則

総括評価のタイムライン

午前11時20分~午後12時20分

ManageBac

MBの初期設定

ManageBacのデモ

午後1時00分~午後2時00分

オンライン学習プラットフォーム

遠隔学習の実践

ZoomとGoogle meetのデモンストレーション

午後2時15分~午後3時15分

ポートフォリオ管理

ポートフォリオの内容

学生が主体となったカンファレンスのレポートや写真

WEEK 2

タイムスリップ

サブジェクトグループ/コンポーネント/ディシプリン

コンテンツとその根拠

リソース

午前9時00分~午前10時00分

お問い合わせベースの学習

情報の探し方や理解の仕方についての議論

IBO出版物

午前10時15分~午前11時15分

概念の理解

コネクションを作る

グローバル資産

午前11時20分~午後12時20分

転移学習

模範例

記事

午後1時00分~午後2時00分

効果的なチームワークとコラボレーション

協働学習モジュールの例

プロジェクトとチャート

午後2時15分~午後3時15分

国際性

ディスカッションとアクティビティ

IB教育とは

タイムスリップ

サブジェクトグループ/コンポーネント/ディシプリン

コンテンツとその根拠

リソース

午前9時00分~午前10時00分

言語と文学における評価

外部評価 - HLとSLの論文、口頭でのコメント

IB過去問とシラバスガイド

午前10時15分~午前11時15分

言語習得における評価

HL/SL論文、オーラルワーク、リスニングコンポーネント

IB過去問とシラバスガイド

午前11時20分~午後12時20分

個人と社会における評価

HL/SL論文

IB過去問とシラバスガイド

午後1時00分~午後2時00分

科学における評価

MCQなどの試験問題

IB過去問とシラバスガイド

午後2時15分~午後3時15分

数学における評価

数学AAとAIの試験内容の違いと共通点

IB過去問とシラバスガイド

タイムスリップ

サブジェクトグループ/コンポーネント/ディシプリン

コンテンツとその根拠

リソース

午前9時00分~午前10時00分

ソース選択

ソースを選択するための練習ラウンド

JSTORや他のサイトに掲載されている記事

午前10時15分~午前11時15分

良いリサーチクエスチョン(RQ)の作成

RQ演習

リサーチピース

午前11時20分~午後12時20分

IBグレードの境界

理解と説明

最新のグレード境界

午後1時00分~午後2時00分

TOK展 - モノの選択

展示会の概要:プレゼンテーションとライトアップ

TOK素材

午後2時15分~午後3時15分

フリーインタラクション

少人数での振り返りとフィードバックのディスカッション

反射材

タイムスリップ

サブジェクトグループ/コンポーネント/ディシプリン

コンテンツとその根拠

リソース

午前9時00分~午前10時00分

クリティカル・シンキング

IB学習におけるクリティカルシンキングの意味と重要性

ソースマテリアル

午前10時15分~午前11時15分

クリティカル・シンキング

ゲームやシチュエーション

クリティカル・シンキング・ブックレット

午前11時20分~午後12時20分

コマンド用語の理解

ディスカッションと質疑応答

IBガイド

午後1時00分~午後2時00分

任意の2つの科目グループのIBスタイルの問題

質問の書き方やデコーディングについてのディスカッションとアクティビティ

IB過去問

午後2時15分~午後3時15分

IB教室のデコレーション

実践ワーク

タイムスリップ

サブジェクトグループ/コンポーネント/ディシプリン

コンテンツとその根拠

リソース

午前9時00分~午前10時00分

学習成果

振り返りとフィードバックのセッション

午前10時15分~午前11時15分

経験の共有

全体の利益と期待値に基づいた相互作用

午前11時20分~午後12時20分

利害関係者の登録

科目選択演習

午後1時30分~午後3時30分

卒業記念行事

コースの概要
バッチ1 4月15日~4月30日
バッチ2 6月20日〜6月30日
期間:2週間

IBDP世界平均との比較GIIS

ブリッジプログラムへの応募方法は?

STEP 1 : クラス担任の先生に確認メールを送り、プレボードの結果を添えてください。

STEP 2 : ブリッジプログラムへの参加登録と料金の支払い

奨学金について

地球市民奨学金

適用されるカリキュラムの
CBSE
IBDP
適用グレード
11-12年生、IBDP1年目-2年目
テニュア。
2年
対象者の条件
93%以上またはA*

9GEMSホリスティック開発奨学金

適用されるカリキュラムの
CBSE
CLSP
IB PYP
IBDP
IGCSE
適用グレード
1-12, IBDP Year 1-2
テニュア。
1年
対象者の条件
タレントベース - 9 GEMS

Global Future Ready Merit Scholarship

適用されるカリキュラムの
CBSE
IGCSE
IBDP
CLSP
適用グレード
7 - 12
テニュア。
2年
対象者の条件
90 % 以上または A*

湯川秀樹グローバルスキル奨学金

適用されるカリキュラムの
CBSE
CLSP
IB PYP
IBDP
IGCSE
適用グレード
1-12
テニュア。
1年
対象者の条件
タレントベース - テクノロジー

緒方貞子 Merit cum Means 奨学金

適用されるカリキュラムの
CBSE
IGCSE
CLSP
IB PYP
IBDP
適用グレード
ナーサリー、キンダーガーテン1-2、グレード1-12、IBDP Year 1-2
テニュア。
2年
対象者の条件
総世帯収入:3,000,000円未満~12,000,000円未満

GIIS キャンパスでのCOVID-19の拡散に対する対策

非接触型温度計による温度確認

必要なタッチポイントに100個以上のハンドサニタイザーを配置

GIIS ファミリーの一員になるということは?

久遠勇人
太樹勇人の父

公平な競争と才能を見極めることを重視する学校は、息子に優れた能力を発揮する自信を与えてくれました。

久遠勇人
太樹勇人の父

私たちの課題を理解してくださり、息子の年に一度の晴れ着の調達に協力してくださったことに感謝しています。 このような小さなことが、より良い、より強い保護者と教師の関係を築くために大きな影響を与えています。

Pritam Pritu
Aniket Arnavの親
Rajiv Singh Sawhney氏
Sarah Sawhneyの父

世界中の仲間との共同学習のような方法論によって、娘は将来優れた成果を上げるための正しい知識と技術を身につけることができます。

生徒の成長に個人的な関心を寄せてくださっていることに感謝しています。娘のアイラが疑問に思っていることを解決するために、数学の特別なコーチングをしてくれてありがとうございました。生徒一人一人を重要視し、彼らが本当に良い結果を出すことを望んでいるのは素晴らしいことです。

Shashank Bopalkar
アイラ・ボパルカーの親
Rajiv Singh Sawhney氏
Sarah Sawhneyの父

世界中の仲間との共同学習のような方法論によって、娘は将来優れた成果を上げるための正しい知識と技術を身につけることができます。

私たちは、今年のBrhasの学校での成績、特にオリンピアードでの成績にとても満足しています。今年は特に数学に興味を持っているようです。

Rajani P
Brhas Srihariの親
カウンセラーとの会話

グローバルキャンパス