いじめは学校における命にかかわる問題になっている。いじめが原因で自殺した幼い子どもたちの報告もあり、深刻な問題となっています。お子さんは、アップスタンドとして被害者を擁護する人になることで、学校でのいじめを抑制することができます。
アップスタンダーとは、何かが間違っていると認識したときに、発言したり行動したりする人のことです。正しいことのために立ち上がり、傷つけられている人を助けたり、支えたり、守ったりする。子どもたちが仲間のために立ち上がることを教えることで、学校により安全な空間が生まれ、子どもたちに共感力が身につきます。
東京の多くのインターナショナルスクールは、いじめのない学校づくりを目指し、厳しいポリシーを導入し始めているが、多くの学校はまだ追いついていない。今必要なのは、お子さんがいじめっ子に立ち向かうアップスタンダーになるよう訓練することです。このブログでは、お子さんがいじめっ子に立ち向かえるようにするためのクリエイティブなヒントをご紹介します。ぜひお読みください。
子どものうちから、いじめに立ち向かえる人になるよう教えることができます。いじめとは何か、学校でのいじめにはどのような形があるのかを理解させる。学校におけるさまざまないじめの種類と、いじめを見分け、回避するために子どもたちができることを教えましょう。
とりわけ、学校でのいじめには、悪口を言ったり、突き飛ばしたり、殴ったり、有害なメッセージを流したり、故意に他の子供を差別したりすることが含まれる。いじめの悪と、勇気をもっていじめに立ち向かう必要性を教えることで、いじめっ子を見分け、立ち向かう訓練をすることができる。
顔の特徴や肌の色によって人を隔離することは、人を傷つけ、人種差別的であることを子供に教えましょう。そうすることで、子どもは学校の多様性をオープンに受け入れることができるようになります。共感することを学びます。すべての人のユニークな資質を祝福する方法を教えます。さらに、偏見にとらわれない人間になる助けにもなる。
噂話を広めることも、学校で見られるいじめの一形態です。対面であれ、メールやソーシャルメディア経由であれ、子どもを傷つけるようなメッセージが広まるのを止めるよう教えましょう。もしその情報が真実でない、あるいは仲間の誰かを貶めようとしているものだとわかったら、それをやっている人にそれが間違っていることを知らせるべきです。
子供には、そのような振る舞いはクールでも面白くもないことを、毅然とした態度ではっきりと伝えるようにしましょう。メッセージを共有したり、いかなる形のゴシップにも関与してはいけません。
子どもたちにいじめの影響を教えるには、ロールプレイングがより生産的である。教えるのではなく、見せるのです。アップスタンダーのスキルをいくつか教え、その概要をカードに書いて、子供たちにスキルを選ばせる。
その後、学校で起こりそうな適切なシナリオを提示する。実演された状況にアップスタンダーのスキルを適用してもらう。ロールプレイの後、そのシナリオを読んで、自分が被害者になったとき、また逆に自分がアップスタンド役になったとき、どのように感じたかについて話し合う。
子どもたちは新たな視点を獲得し、実際の状況に直面したときに自分の行動を決定するための道徳的な理性を身につけることができます。GIIS東京では、ロールプレイングやSTEMベースのアクティビティなど、様々なアクティビティを盛り込んだサマーキャンプ・プログラムを開始しました。
子どもたちは、いじめに関する学校の方針を知っていれば、いざというときに適切な行動をとることができる。
ほとんどの学校には、いじめやアップスタンダーに関する方針があり、いじめを目撃した場合に取るべき措置が入念に説明されています。お子さんの学校に方針がない場合は、いじめを減らす方法について先生や権限のある人に尋ねるなどして、お子さんが参加するよう促してください。
昼食の時、いつも一人で座っている同級生と一緒に座るよう子供に勧める。廊下で誰かに微笑みかけるだけで、その日が明るくなるような新しい友だちを作ることを教える。幼い子供にとっては、小さなことが違いを生むのだ。嫌なことがあっても、その笑顔が相手を元気づけるかもしれない。これは、子供が他の人々に共感することを学ぶための素晴らしい方法であり、アップスタンダーになるために必要なスキルである。
誰にとっても安全で歓迎される空間を作るために、リーダーが果たす役割について子供を教育する。学校のキャプテンやクラブの会長になることで、子どもはいじめっ子を叱咤激励する声を持つことができます。子どもは真似をすることで学ぶものであり、積極的な行動を植え付けることのできる強い影響力を周囲に持つことは、学校での安全な居場所作りに自然につながります。
いじめに直面したとき、ほとんどの子どもはその状況にどう対応したらよいのかわからない。状況を悪化させたくないので、いじめっ子と向き合うことを避けるかもしれない。そのような子どもたちが最も必要としているのは、援助と友人である。親のサポートも必要である。
お子さんが学校でいじめの被害に遭った場合、先生に助けを求めても大丈夫だとお子さんに伝えてください。状況が手に負えなくなる前に行動するのが最善であることを思い出させる。何があってもあなたがそばにいることを伝えてください。安心させる言葉は、子供に安心感を与えるのに大いに役立ちます。親のバックアップとサポートがあれば、いじめっ子に立ち向かうのに必要な自信を与えることができます。
子供たちが無関心な見物人役を演じている場合、知らず知らずのうちにいじめを助長している可能性があります。被害者を笑うのも赤信号です。
被害者を笑いものにすることは、いじめっ子を励ますことになり、いけないことだと子供に教えましょう。いじめっ子は、誰も自分に何も言わないから自分は何も悪くないと思い始める。
友だちやクラスメートが同じことをするのをやめさせるように言ってください。お友達が団結していじめっ子に立ち向かうよう、お子さんを励ましましょう。そうすることで、お子さんを含むすべての人にとって、学校内に安全な空間が生まれます。
いじめが起きているときに、お子さんが助けるのは危険だと感じても、その後に被害者に手を差し伸べることで、いつでも助けることができます。お子さんは、優しさと共感を示すことで、支援を提供することができます。
彼らはこんな質問をすることができる：「どうされましたか？「何か必要なものはありますか？被害者が話すことを拒否した場合、あなたの子どもは物理的に存在し、すべてが大丈夫であることを継続的に安心させることによって助けることができます。
お子さんにこれらの戦略を教えることで、学校でのいじめにうまく対処できるようになります。子どもがこれらのテクニックを簡単に覚えられるように、『End Peer Cruelty, Build Empathy』の著者であるMichele Borbaは、これらの戦略を簡略化するためにBUSTERという頭字語を開発しました。BUSTERは次の頭文字をとったものです：
B- ターゲットと親しくなる：対象者に近づき、慰める。友人にも声をかけ、協力してもらう。
U- 注意をそらす：いじめっ子は、自分が注目されることで成長する。気晴らしをすることで、傍観者を他のことに集中させ、群衆を分散させることができる。"みんな、ここで何をしているの？"と尋ねるのもいい。
S- 声を出して立ち上がる：いじめっ子と対決する。"それはいじめだ！"
T- 助けを求めることを伝えるか、メールする：先生や責任ある大人に電話する
E-一人で出るか、他の人と一緒に出るか：友人が群衆から立ち去るように仕向ける。彼らが立ち去りたがらない場合は、立ち去り、傍観者の一員になることを拒否する。
R...救済策を提示するか、理由をつける。
これらの戦略を実践することで、あなたの意志を持った子供は、自分自身や他人のために立ち上がることができるようになります。学校や実社会でいじめっ子に立ち向かうことができるようになるのです。ですから、早いうちからこれらのライフスキルを身につけさせましょう。
