英語のスペルの読み書きを学ぶことは、時に子供たちの大きなフラストレーションの原因となります。医学的な理由や技術的な理由など、さまざまな理由がありますが、この記事では医学的な理由を強調するものではありません。
私たちは技術的な側面に重点を置いています。スペリングは、単語がどのように聞こえるかを考え、その音をどのように活字に変換するかなど、多くのスキルを必要とする複雑な活動です。
あなたのお子さんもスペルの単語で苦労していて、全体的なスキルと自信を向上させたいと思っていませんか？それなら、この記事で答えが見つかります！ここでは、スペルを興味深く、やる気を起こさせ、楽しく学ばせるための重要なテクニックをリストアップしました。子供に英語のスペルを教える方法」を簡単に学びましょう。
先に進む前に、保護者の皆様に特に強調しておきたいのは、単語の綴りに苦労したり、文字が混ざってしまったりする子供たちには、忍耐強く対応する必要があるということです。あなたの愛情深く思いやりのある配慮が、こうした課題を克服する助けとなり、子どもたちはイライラしなくなり、上達の兆しを見せるでしょう。
文字を使って単語を作ることをスペルという。英語には26の文字があり、44の異なる音を発し、250の異なる書き方ができる。
お子さんがなぜ苦労しているのか、どうすればいいのか、おわかりいただけただろうか。
コミュニケーションは、日々の生活の中で考えやメッセージを伝えるために必要な、私たちの生活の重要な一部であり、スペリングはそもそも言語がどのように作られるかの基礎である。 単語のスペルを覚えることは、子どもたちが自分の考えを正しく理解し、伝えるための学問的なマイルストーンである。
子供たちはスペルを正しく理解する必要がある。子供たちはよりよく理解できるようになり、定期的に練習することで、読むスピードも向上します。読解力の向上は作文の上達につながり、子供たちの自信を高めます。スペル、読解力、作文力、理解力は相互に関連しており、総合的な識字能力の発達に役立つという研究結果もある。
子供たちがスペルで苦労するとき、それは誰にとっても同じではない。
違う種類の単語を間違える人もいる。
ある種の単語が苦手な人もいる
同じ過ちを何度も繰り返す者がいる
スペルミスをする人もいる
bとdを混同するかもしれない
これはごく普通のことで、幼稚園の 子供たちは最初は苦労し、しばらくは正しいスペルが書けないかもしれない。
東京インターナショナルスクールでは、子供たちが様々な間違いを犯し、そこから学ぶことができるよう、書くことを奨励しています。もし、お子様が困っていることがあれば、先生に確認するのが一番です。保護者は、総合的に役立つ洞察や提案を得ることができます。
子供がスペリングで困っていることに気づくとき、親が気をつけるべきことがいくつかある。
ゆっくり書く
単語や短いセンテンスしか書かない（しかし、もっと書いている）
似たような音の単語で苦労し、間違ったスペルを書く（例：sale と sail）。
スペルのルールを覚えていない
単語中の文字を混ぜる
スペルミスに気づかない
同じ単語のスペルを間違える。
どのスキルにも苦戦すると、子どもはイライラして宿題をやるのを嫌がったり、完全に避けようとしたりする。
子供たちは単語の音に戸惑い、スペルを書いたりするのが難しくなる。集中力が続かない子供は、単語のスペルやスペルのルールを覚えられません。スペルの間違いに気づかないこともある。
子供にスペルを教え、困難を克服させるテクニック
筆記をサポートするために鉛筆を正しく持てているかをチェックする。
子どもが勉強に集中できるよう、こまめに休憩を取らせる。
スペルの間違いに気づくように、校正をするよう子供に勧める。
サイト・ワードを頻繁に練習させる
読むとき、書くときに、創造力を発揮し、さまざまな方法を使うことは、子どもたちの関心を高めるのに役立つ。
生まれつきスペルが上手な子もいれば、手助けが必要な子もいる。
子供たちに、単語の中の文字の音を一つ一つ聞くようにする。
例：「PIG」という単語を文字（p-i-g）に分解して大きな声で言い、その音に気づかせる。ボードに書いて見せ、違いに気づかせる。
子供たちに単語を言わせ、聞いたとおりに単語の綴りを書かせる。そうすることで、正しいスペルが書けるようになります。
例えば、レモンをl-e-m-o-nと綴る。次に、その単語を言い、音に気づいてもらい、一緒に単語を見直し、どの文字を変えれば正しい単語になるかを尋ねます。
簡単なことではないが、定期的に練習することで、子どもたちは違いに気づくようになる。
単語のチャンクとは、音の似た文字のことである（例：ch、sh、br、ple、all、ate、at）。単語ファミリーを知るために、同じチャンクでいくつかの単語を書く練習をさせる。
韻を踏む言葉について、例を挙げて子供たちに教えましょう。一つの単語を与え、韻を踏んだ単語を考えさせる。
子供たちは、意味が関連している単語は、音が変わってもスペルが関連していることが多いことを理解する必要がある。
リーディングはスペリングと連動しているため、両者を一緒に教えることが重要である。セグメンテーションをしながら、子供たちは単語を個々の音に分解し、読みとスペルの習得に役立てる。
例えば、「signal」という単語を聞いた後、子供たちは「sign」が単語の一部であることを理解できる。
子供は "composition "という単語を聞くと、動詞の "compose "や "o "が入っていることを知っているので、スペルを間違えたり、"composition "と書いたりすることはない。
以下は英語のスペルを学ぶメリットである。
スペルを覚えることは、読み書きに直結している。
新しい単語を読んだり書いたりすることで、語彙力は時間とともに向上する。日常会話で新しい単語を使う習慣がつくことで、コミュニケーション能力が向上する。
子供たちがスペリングを学ぶことで、親や教師は、ディスレクシアなどの学習障害があるかどうかを診断することができ、早期に問題を克服することができる。
子供のスペル習得を助けるために、以下のヒントを使いましょう。
大きな画用紙とマーカーを用意し、各グループに2人ずつ選手を配置する。アルファベットを26文字書き、小さなパッドの形に切ってもらうか、手伝ってもらい、その文字を床に並べる。次に、簡単な3文字の単語を考え、声に出して読み、ユリノキの文字を使ってスペルを書いてもらう。
階段の段差を利用する（H3）
子どもたちに、それぞれの単語を一列に書いてもらい、階段のように下っていきながら、前の文字と一緒に一文字ずつ書き足していく。アルファベット・マグネットを使って見せると、より理解しやすいでしょう。
例えば
● B
バ
ベース
バスク
バスケ
バスケット
このゲームは、子供たちが特定の単語の綴りを覚えるのに役立つ。
子供たちに輪になってもらい、一人がボールを持つ。もう一人の子どもは、その単語を正しくスペルし、新しい単語を持った次の子どもにボールを渡します。
一人の子供が単語のスペルを言えなかったとすると、もう一人の子供が言わなければならない。これは、子供たちがマルチタスクをこなさなければならず、敏速でなければならない楽しいゲームである。
子どもたちに新聞や雑誌から文字を切り抜いてもらい、そこから単語を作ってもらいます。単語リストをいくつか与えてもよい。一つひとつの文字を注意深く考えることを促し、単語の視覚的な表現が記憶を高めます。
アルファベットの磁石のブロックを取り、間違った順番の単語をスクランブルにする。与えられた時間内に並べるよう子どもたちに指示する。タイマーをセットすると、より楽しくなります。
ある単語を書き、子どもたちにそこから単語を書き出させる。 子どもたちは、最初の単語の最後の文字を使って、別の単語を書かなければならない。この楽しいゲームは、子どもたちの脳を刺激し、創造力を高めるのに役立つ。
例えば
つま先
食べる
お茶
アリ
錫
スペルミス
ファラオ
奇妙な
インテリジェンス
発音
ハンカチ
月経痛
キアロキュリスト
ポケムチカ
ゴボゴボ
バット
猫
帽子
マット
土
ママ
パパ
ベッド
豚
ペット
ツリー
ビー
人形
おもちゃ
チェア
常に
ボール
コールド
ドック
ガラス
回答
信じる
世紀
説明する
経験
子どもたちに雑誌から単語を切り抜いてもらい、単語のコラージュを作る。認知的注意力が高く、楽しく学べば学ぶほど、単語を覚える可能性が高くなる。
これは古いスタイルだが、子どもたちは単語を何度も書くことで、長く記憶することができる。
定期的に読む練習をすることで、生徒たちは文字や単語に慣れることができ、正しいスペルを書けば書くほど、長く覚えることができる。
子どもたちはほとんどの時間を教室で過ごすので、単語がたくさん表示されている環境は、その知識を子どもたちの頭に伝えるのに役立つ。
ハングマンのようなグループゲームは、子どもたちが勝つために参加する気にさせる。筆記と会話の両方の練習に役立ちます。
スペルの練習には、タイピングが効果的である。
この記事が、子供たちがどのようにスペルに苦労しているかを知る助けになったことを願っている。
今、あなたは、スペル・ワードに熟達するために、いくつかの戦略を用いて彼らを助けている。
スペリングを教えるには忍耐が必要であり、発達段階であるため、お子様はコツをつかみ、定期的に練習することで上達していきます。単語ファミリー、サイトワード、単語の意味、フォニックスルールを教えることは、お子様の記憶にスペルを定着させ、スペリングスキルに自信を持たせるのに役立ちます。
モンテッソーリ教育で子供たちを指導する際、正しいスペル戦略を知ることは、子供たちが圧倒されるのを防ぐために不可欠である。
単語とそのスペルを覚えるのは難しいことだが、年齢に合ったスペルの教え方を選ぶことは、子供たちがスペルと単語を無理なく学ぶために不可欠である。
回答：-子どもは5、6歳ごろから正しいスペルを書き始めることが多いが、もっと早くからスペルを書く子もいる。
回答：スペリングが下手な理由は、気づくこと、記憶すること、思い出すことに問題がある。綴り字が下手なことが学校の最初の年を超えても続く場合は、ディスレクシアなどの障害の理由となることがある。
回答：-ディスレクシアの子供たちの多くは、読むことはかなり上手にできるようになるが、スペリングには指導、対応、課題の修正、理解が必要であり、それが欠けているためにスペリングに苦労している。
回答：- 脳の角回野は、スペルを覚える能力をコントロールしている。
Ans:-定期的にリーディングの練習をしたり、新しい単語を書いたり、見たことのある単語を練習したり、さまざまな創造的な単語ゲームに参加したりすることは、スペルを学ぶのに便利で簡単な方法です。
回答：「音声的、規則的、視覚的、形態素的は英語の4大スペリング戦略である。
回答：5～6歳児は、定期的な練習でスペルが上手になる。
