日本の幼児教育制度は、学問的、社会的、道徳的側面を含む全人的な発達に重点を置いている。日本の幼児教育制度は、学問的、社会的、道徳的側面を含む全人格的な発達に重点を置いており、子どもの共同体意識、責任感の育成を推進している、
オリンピアードは、多様な科目に対する生徒の熱意と能力を高めるための学力評価である。分析力や論理的思考力を高める難問も出題される。
他の誰もがそうであるように、生徒たちも現代社会の気晴らしの悪さと戦っている。私たちがデジタルなものに気を取られていることで、問題はさらに悪化する。
幼稚園の陽気な世界から、小学校の正式な構造化された環境に移ることは、どの生徒にとっても最も重要な節目である。
国際数学オリンピック(IMO)は、数学好きのための世界規模の盛大なパーティーのようなものだ。世界中から若い頭脳が集まり、数学で大はしゃぎする。
古くからの伝統と最先端の現代性がシームレスに共存し、文化やライフスタイルから教育やテクノロジーに至るまで、生活のあらゆる側面が真に注目されている魅惑の大都市、東京で。
親にとって最も重要な選択のひとつは、子供に最適な教育施設を選ぶことである。
活気と可能性に溢れる日本の東京で、親たちは子供たちに理想的な教育基盤を求めている。100年の歴史を持つモンテッソーリ教育、
日本は、カイゼン、リーンの3M、ゲンバなど、世界で最も成功したマネジメント方法論のいくつかを生み出した国である。
日本は、カイゼン、リーンの3M、ゲンバなど、世界で最も成功したマネジメント方法論のいくつかを生み出した国である。
実のところ、子供たちがこの時期に学ぶことは、認知や身体的な発達とともに、人生における道徳的な注意事項を学ぶことでもある。
実のところ、子供たちがこの時期に学ぶことは、認知や身体的な発達とともに、人生における道徳的な注意事項を学ぶことでもある。
創造性は先天性のスキルであり、子供に簡単に身につけさせることはできないという俗説がある。
創造性は先天性のスキルであり、子供に簡単に身につけさせることはできないという俗説がある。
モンテッソーリ・プログラムは、子供向けの実践的でプロジェクトベースの学習プログラムである。主に3歳から6歳までの子供を対象としている。
多くの親が、わが子のためのIGCSEプログラムに関心を持っている。
私たちを取り巻く世界が急速に変化していることを考えれば、この新世紀もまた、テクノロジーとその活用に大きな変化が起こることは言うまでもない。